Valdequint, grâce à son partenariat avec la CAF et le département, propose un ensemble d’ateliers à destination des familles animé par des intervenants professionnels : certains exclusivement dédiés aux parents (grands-parents, tantes et oncles, tutrices et tuteurs…), et d’autres à destination des familles – c’est-à-dire les parents avec les enfants ! Ces activités sont autorisées malgré le contexte – à condition de respecter les règles sanitaires – car le soutien aux familles est apparu comme essentiel au cours des précédents confinements (et sous condition du maintien des autorisations actuelles).
Les ateliers sont gratuits avec une participation libre (chacun donne ce qu’il veut et ce qu’il peut, en fonction de ses moyens) pour soutenir l’association : en effet, une partie des interventions est financée par les subventions, une autre est à charge de Valdequint. Le choix des ateliers et des thématiques proviennent du sondage réalisé en 2020 et la programmation a été réalisée par le groupe bénévoles de la commission dite “La smala” de Valdequint.
Tous les ateliers sont ouverts sans pré-requis mais ne sont accessibles que sur inscription : en effet, les places sont limitées. Inscriptions auprès de Marie G. : marie@valdequint.fr
Les objectifs de ces activités sont de nourrir le lien entre parents et enfants :
par le partage de “boites à outils” concrètes, ludiques et pratiques pour accompagner les processus d’apprentissage de l’enfant, la communication entre parents et enfants, la gestion des émotions à différents stades de vie…
par des moments exclusivement dédiés aux parents, pour partager sur son expérience de parentalité, pour échanger sur des thématiques précises, pour prendre un temps pour soi
par des moments ludiques avec ses enfants (ou petits-enfants, ou nièces, neveux…!) pour nourrir la complicité et l’écoute, pour apprendre des jeux ou des activités à refaire en famille chez soi
Ci-dessous, vous trouverez :
Une présentation des ateliers
Le calendrier des activités
Présentation des ateliers du 1er semestre 2021 (février – début juillet)
Initiation à des outils concrets pour accompagner l’apprentissage de l’enfant Comprendre comment l’enfant apprend, les différents types d’intelligence et de “manières d’apprendre” associées, permettent de mieux accompagner et mieux soutenir son enfant dans son processus d’épanouissement et d’autonomie. À partir de son expérience auprès des pédagogies Montessori et Nuyts, Claire Francillon – formatrice depuis plus de 15 ans – propose de transmettre un ensemble d’outils à utiliser dans le cadre familial pour accompagner l’enfant dans son apprentissage et son autonomie. –> Plus d’info : le détail de l’atelier –> Dédié aux parents, sans les enfants –> Engagement sur 3 ateliers nécessaire –> Dates : Les mardis de 9h30 à 12h30 : 23.02 + 9.03 + 23.03 –> À Saint-Julien-en-Quint
Initiation à la méditation pour transformer ses émotions et ses pensées On parle beaucoup de méditation, dans de nombreux contextes divers et variés… D’ailleurs, la méditation arrive à l’hôpital, dans les écoles, dans le milieu professionnel, car ses bienfaits sont aujourd’hui reconnus et commencent à être appréhendés par le monde scientifique. Mais que se passe-t-il dans le cerveau lorsqu’on médite ? Quels sont les liens avec nos émotions et comment s’approprier la méditation pour accompagner ses émotions et celles de son enfant ? Stéphanie Dumas, chiropractrice et instructrice en méditation, propose de transmettre des outils ludiques à utiliser dans le cadre familial à partir d’une pratique de la méditation : approcher, comprendre et accepter ses émotions, comprendre ses pensées “noires” et les transformer… –> Pour découvrir Stéphanie Dumas et avoir un aperçu de son approche, sa participation lors d’une conférence en neurosciences ici –> Une séance dédiée aux parents, deux séances avec les enfants à partir de 7ans –> Pas d’engagement sur les 3 séances –> Dates : les samedis de 15h30 à 17h, le 8.05 (dédié aux parents), le 22.05 et le 5.06 (parents-enfants) –> À Saint-Julien-en-Quint
Ateliers ludiques en familles “Contes…et yoga !” À partir de contes du monde entier, l’enfant accompagné de son parent explore les mouvements de son corps, son équilibre et de sa respiration. Les postures de yoga, approchées de manière ludique, deviennent le support d’histoires et de créativité. Virginie Cointepas, conteuse ayant exploré les arts du spectacle et instructrice de yoga pour enfants, propose d’ouvrir un espace où les enfants apprécient la fluidité de leur corps, lâchent les jugements, se concentrant sur leurs sensations et trouvent du plaisir et de la fierté à être qui ils sont ! –> Plus d’info : le détail de l’atelier –> Ouvert à tous dès 3 ans –> Sans engagement sur les trois ateliers –> Dates : Les mercredis de 15h30 à 17h : 31.03 ; 2.06 ; 30.06 –> À Saint-Julien-en-Quint, salle polyvalente
Ateliers ludiques en familles “Découverte du massage… en jeux !” Pourquoi le massage en famille ? Il s’est avéré que le massage permet aux enfants de découvrir leurs corps, de s’approprier des pratiques de détente prévenant le stress ou le décrochage scolaire, permet de nourrir les liens de confiance et de complicité en famille, facilite la communication et la compréhension des émotions… Quel que soit l’âge, le massage apportera à l’enfant et aux parents un outil de partage et de gestion des émotions facile à mobiliser au quotidien. Amélie Belair, instructrice MISA (Massage In School Association) transmettra par le jeu et des histoires des petites routines de massage à faire chez soi en famille. –> Plus d’info sur ce qu’est le Massage In School Association : http://www.misa-france.fr/lassociation/le-programme-misptm) –> Ouvert à tous, sans limite d’age (pour les 0-4 ans : ce sera surtout un temps d’observation) –> Sans engagement sur les trois ateliers –> Dates : les mercredis de 15h45 à 16h30, les 17.03 ; 28.04 ; 12.05 –> À Saint-Julien-en-Quint, à la salle polyvalente
Ateliers ludiques en familles “Rio abierto” Le Rio Abierto est une pratique qui est née au visant, par des mouvements guidés, à découvrir son corps et s’approprier ses postures, à prendre conscience de ses tensions pour les relâcher, à prendre plaisir au mouvement. Amélie Belair, instructrice certifiée de Rio Abierto, guidera ces séances à destination des parents et des enfants afin d’explorer, en s’amusant, le mouvement du corps, les émotions, la respiration… –> Ouvert à tous –> Sans engagement sur les trois ateliers –> Dates : les mercredis de 15h45 à 16h30, les 26.05, 9.06
Goûters en famille (à condition que le contexte sanitaire le permette) Chacun apporte un quelque chose à partager ! Pour le plaisir de se retrouver et de partager un moment convivial et chaleureux : dehors s’il fait beau pour profiter du printemps ou de l’été naissant, les jeux de tout âges sortis, un moment de célébration et de partages !
Projection-débats autour d’un film Projection d’un film ou de court-métrage sur la thématique de la parentalité et de l’éducation, ouvrant à un temps de dialogue afin que chacun puisse échanger sur son expérience, ses questionnements…
La programmation reprendra dès la rentrée et sera conçue en accord avec l’année scolaire : de septembre à juin. Si vous avez des envies ou des suggestions d’ateliers, de thématiques, si vous avez envie de rejoindre le groupe de parents bénévoles qui constituent et structurent le programme, hop ! un petit message à Marie : marie@valdequint.fr
À partir de contes du monde entier, l’enfant accompagné de son parent explore les mouvements de son corps, son équilibre et de sa respiration. Les postures de yoga, approchées de manière ludique, deviennent le support d’histoires et de créativité. Virginie Cointepas, conteuse ayant exploré les arts du spectacle et instructrice de yoga pour enfants, propose d’ouvrir un espace où les enfants apprécient la fluidité de leur corps, lâchent les jugements, se concentrant sur leurs sensations et trouvent du plaisir et de la fierté à être qui ils sont !
Virginie Cointepas – Langemeijer en quelques mots… contés !
Ma bouche va vous raconter des histoires. Ce ne sont même pas vraiment les miennes. Elles viennent de plus loin, d’ailleurs, d’avant … Je les emprunte, les remets à ma sauce, j’y mets mon souffle, mes gestes, ma présence. S’y glissent des bribes de mon histoire aussi. Et les voilà toutes prêtes à sortir, à venir vous chatouiller, ici et aujourd’hui !
Alors oui, des contes « traditionnels », ou plutôt transmis au départ de bouche à oreilles, des histoires de début du monde, de campagne, de village, de petites gens. On y trouvera des palais, des princes, des déserts, aussi de la boue, des rats, des cruches, un pois chiche, quelques poux, et une saucisse ! Ce sont des histoires glanées au fil des lectures, des rencontres, des histoires que j’ai choisies parce ce qu’elles sont tendres, drôles, insolites, qu’elles donnent à voir les forces et les faiblesses des êtres, petits et grands, qu’elles magnifient la vie, ses processus naturels et ses cycles … et que j’ai envie de les partager !
Je conte depuis une dizaine d’années, en me formant auprès de conteurs réputés, en pratiquant également le chant, la danse, et auparavant le théâtre. Je collabore avec des artistes et avec le monde du spectacle vivant depuis plus longtemps déjà (administration culturelle). Et le yoga ? j’ai eu la chance de commencer à le pratiquer à 19 ans en Angleterre. Un yoga dynamique, précis et vivifiant. Au fil des années, je suis toujours revenue vers le yoga, c’est une pratique globale, qui m’ancre, qui me donne tout mon potentiel et qui m’ouvre le coeur.
Et pour nos ateliers… le yoga dans tout ça ?
Le yoga, c’est tout naturel ! A travers différentes techniques de hatha-yoga, de relaxation, d’expression corporelle et de jeux pédago-ludiques, les enfants expérimentent avec leur corps, développent leur respiration, leur concentration, et leur confiance. En groupe, à deux, seul, nous jouerons des situations qui seront du yoga et nous créerons des histoires à partir de techniques de yoga. Utiliser le corps dans toutes les directions, varier le souffle, tester les 5 sens, le yoga nous amènera sur des chemins joyeux et inédits …
Pourquoi ? pour l’ épanouissement et un développement de leur potentiel et de leur créativité ! pour vivre des moments ensemble dans le respect des autres et de soi-même ! Le yoga amène l’enfant à s’éveiller à lui même, à son corps, à son mental, à son imaginaire et l’aide à trouver l’équilibre entre son monde intérieur et extérieur.
Comme j’aime raconter des contes et que je pratique cela en public depuis plus de 10 ans, j’entremêle des contes et du yoga, des histoires et des postures …!
Une enquête sur les besoins en mobilité dans la vallée a été élaborée collectivement par la commission « Transition énergétique » de l’association. Elle a été diffusée aux 350 habitants-e-s de la vallée entre le 12 novembre et le 3 décembre 2020via la lettre d’information de Valdequint et par l’intermédiaire des mairies. L’enquête a réuni 64 réponses soit environ 37 % des ménages de la vallée.
Nous vous remercions pour votre participation à notre enquête ! On vous dévoile les principaux résultats ci-dessous.
* DÉFICIT DE TRANSPORTS EN COMMUN :
79 % d’entre vous (soit 50 personnes au total) jugent l’offre de transports publics inadaptée à vos besoins de déplacement.
* UN VIF INTÉRÊT POUR L’OFFRE DE VÉLO-PARTAGE :
Le projet d’une offre de vélo-partage suscite un vif intérêt. 73 % d‘entre vous se disent intéressé-e-s par une offre de location de vélos à assistance électrique à bas coût, soit environ 47 ménages au total, qui résident principalement à Vachères-en-Quint (12%), Saint-Andéol (30%) et Saint-Julien-en-Quint (25%), autrement dit dans les communes les plus éloignées de Die.
* UN INTÉRÊT POUR L’OFFRE D‘AUTO-PARTAGE :
Notre enquête montre que 53 % d’entre vous sont intéressé-e-s par l’offre d’auto-partage, soit 34 ménages au total. Un résultat intéressant est l’impact qu’aurait le développement d’une offre d’auto-partage dans la vallée. Si cette offre existait sur le territoire, 56 % d’entre vous seraient prêts à diminuer le nombre de véhicules personnels utilisés, au profit de véhicules partagés. Il convient de préciser que plus de la moitié des répondant-e-s affirment posséder au minimum deux véhicules motorisés au sein de leur foyer (53%).
Les besoins en véhicules s’avèrent différents. L’enquête montre également différents besoins en fonction des usages : le territoire étant rural et fortement agricole, des besoins en véhicules capables de transporter des matériaux ont été émis. Ainsi, 43 % d’entre vous sont intéressé-e-s par un véhicule utilitaire, et 31 % sont intéressé-e-s par un véhicule léger électrique (type clio, zoé).
Sur la base de ces résultats, la commission « Transition énergétique » a commencé à élaborer des projets concrets pour répondre aux besoins exprimés et améliorer l’accès aux mobilités « douces » sur le territoire.
Dans le cadre des activités dédiées à la “parentalité” (parents, mais aussi grands-parents, éducateurs etc.), Valdequint invite Claire Francillon, facilitatrice et formatrice depuis plus de 15 ans en pédagogies, pour trois ateliers d’initiation à des outils concrets pour accompagner l’apprentissage de l’enfant. Elle transmettra les bases et des outils issus des pédagogies Montessori et Nuyts afin de les utiliser au quotidien dans le cadre familial.
Les ateliers sont gratuits grâce au soutien de la CAF, avec une participation libre en soutien à l’association.
Les ateliers se dérouleront les mardi 23.02 – 9.03 – 23.03 de 9h30 à 12h30, au sein du local de l’Épilibre à Saint-Julien-en-Quint.
Il est nécessaire de s’inscrire : les places sont limitées. Inscription auprès de marie@valdequint.fr
Nous respecterons l’ensemble des protocoles sanitaires de rigueur.
Préambule aux ateliers :
Actuellement, de nombreux enfants sont en plus ou moins grande difficulté dans le système scolaire français. Certains enfants perdent toute confiance en eux, tout désir d’apprendre. D’autres s’ennuient à l’école, qui ne nourrit pas leur soif d’apprendre, de découvrir et de comprendre le monde qui les entoure. Les parents, eux, sont souvent démunis face aux difficultés scolaires de leur enfant. Ils ont besoin à la fois d’être rassurés, d’être aidés à poser un regard plus positif et plus confiant sur leur enfant et d’apprendre des outils pédagogiques concrets, qu’ils pourront utiliser à la maison.
Certains parents, en particulier de jeunes enfants, ressentent juste le besoin de mieux connaître le développement psycho-moteur de l’enfant, ainsi que le fonctionnement du cerveau dans les procédés d’apprentissage, et les façons d’aider l’enfant à acquérir un développement plus harmonieux.
Les pédagogies :
La pédagogie Montessori s’appuie sur une observation approfondie du développement psycho-moteur de l’enfant, et sur tout un matériel très concret qui permet à chaque enfant d’être maître de ses apprentissages. Celui-ci peut ainsi découvrir, par la manipulation et par un processus d’essais/erreurs, sans aucun jugement et à son propre rythme, les différentes connaissances scolaires.
La pédagogie d’Elisabeth Nuyts part du fonctionnement du cerveau. Elle s’appuie sur les spécificités de chaque hémisphère cérébral et sur les différences entre les 3 modes d’apprentissage (auditif, visuel, kinesthésique). Elle permet donc de mieux comprendre le fonctionnement de chaque enfant et de s’y adapter. Elle met aussi en relief l’importance de la parole dans les processus d’apprentissage et donne des outils concrets, facilement utilisables en famille, pour aider à construire la concentration, la mémorisation, la capacité de faire des liens, d’analyser, la capacité de réflexion et d’intelligence.
Le parcours de Claire Francillon, animatrice des ateliers
En 1999, après avoir terminé ma formation en pédagogie Montessori, et après une année comme aide de l’enseignant, en charge plus particulièrement des GS et CP, dans une école rurale alternative, j’ai monté une association, pour laquelle j’ai travaillé pendant plus de 15 ans, afin d’utiliser la pédagogie Montessori pour des enfants en difficulté à l’école, en leur proposant du soutien scolaire.
J’ai suivi une formation avec Elisabeth Nuyts, qui m’a ouvert beaucoup de portes dans la prise en charge des difficultés des enfants et qui a donc fait évoluer ma pratique.
Fin 2011, j’ai mis en place des initiations aux pédagogies Montessori et Nuyts pour les adultes, sous forme de 4 cycles thématiques d’une douzaine d’heures chacun. J’ai travaillé dans ce cadre surtout avec des parents mais aussi avec différents professionnels : enseignants, AVS, éducateurs ….
Concocté avec amour et soin depuis l’année dernière par la joyeuse équipe de bénévoles de la commission La Smala (ou Parentalité et enfance !), l’association Valdequint propose avec le soutien de la CAF un cycle d’ateliers répartis tout au long de l’année à destination des parents.
Gratuits, avec une participation libre en soutien de l’association, un ensemble de cycles de 3 ateliers chacun se succéderont permettant d’aborder plusieurs aspects de la parentalité et de la relation parent-enfant, tout en permettant la transmission d’outils pratiques, des temps d’échanges et d’écoute. Le rythme sera des rencontres toutes les deux semaines.
Associé à ces temps “dédiés aux parents”, l’association proposera des temps “parents enfants”, également toutes les deux semaines, avec des moments créatifs, ludiques ou des moments de mouvements !
Très prochainement le programme ! Avec des ateliers sur la pensée-créatrice, la communication bienveillante, la relation mère-fille, des temps d’échange parentalité, des projections de films, mais aussi des temps en nature en famille, des ateliers massage parents-enfants…
Et déjà, il est possible de s’inscrire au cycle d’initiation aux pédagogies Montessori et Nuyts animé par Claire Francillon, débutant le mardi 23 février pour 3 ateliers. Plus d’informations ici :
